Заметка 1.
Умеют ли в России строить школы?
Сегодня познакомилась с теми, кто точно умеет. На курсе «Проектирование образовательного опыта» у Соня Смыслова сегодня в гостях была невероятная Елена Аралова, Martela EdDesign, с рассказом о том, как они строят такие пространства как Хорошкола, Новая школа, Летово и др. Если бы я сама не была в этих зданиях, я бы не поверила, что так бывает.
Команда Елены каждый год путешествует по лучшим новым школам мира, чтобы собрать идеи по новым архитектурным решениям, материалам, технологиям, оснащению пространств. Мы теперь в курсе шагов, которые нужны чтобы спроектировать супер образовательное пространство. Удивительно, что по словам Елены разница в стоимости постройки супершколы и типовой школы минимальна.
Но чтобы построить супершколу заказчик должен составить сильное задание, заложить туда все свои представления о том как и где будут учиться дети. С учетом распространения проектного обучения, обучения построенного на опыте и метафорах из искусства, работы в смешанных возрастных группах и многих других трендов, в школах нужны новые пространства, гибкость и возможность перестраивать их быстро. Нужно много насмотреться и мыслить по-новому, чтобы вообще захотеть чего-то нестандартного. А реализовать это люди сумеют.
Мы тоже немного помечтали, собирали идеи про то, как могут выглядеть школы:
Гуманитарной направленности
Вовлекающие в образование родителей и жителей района
Сельские.
Мне ближе была сельская тема, так что мы набрали идей о том, как могла бы выглядеть новая школа-комьюнити 😉. А что, как знать, может и получится учесть это. Так что накидывайте идеи - что должно быть в сельской школе-комьюнити нового типа. Так, как будто вы бы жили здесь с вашими детьми. Что бы тогда вы хотели видеть в школьном пространстве?
В продолжение статья про образовательные пространства и премию Агентства Martela.
Довольна интенсивом. Впереди ещё два дня.
Заметка 2.
Раньше у меня к слову «методика» было какое-то свято-трепетное отношение. Соня Смыслова сегодня сбила этот пафос. Одним волшебным заданием. Благодаря ему я поняла ещё как делать метафорические карты. И как создавать свои инструменты, которые реально можно докручивать до методик.
И это из тех заданий, которые уже не забыть и не перестать применять.
Сегодня мы гуляли по Артплею и фотографировали все, на что упадёт взгляд. Что просто тронет или удивит. Думали, что за метафора стоит для нас за этим и придумывали задание для занятия на основе этой метафоры. А после ещё и модифицировали эти задания под разные форматы обучения - короткие и длинные, оффлайн и онлайн. И это была магия!!! Мне ведь всегда было проще объяснить и красиво раскрыть логику темы в беседе, чем придумывать какие-то спец-задания.
Для примера того как это работало - первый кадр с машиной и баскетбольной корзиной. Это прям метафора постановки учебной задачи. Когда ситуация поменялась и новый способ действия и связанные с ним инструменты больше не применимы. Нужно искать новые идеи.
В общем теперь хочется больше гулять с фотоаппаратом по городу и ловить образы, которые так легко превращать в инструменты.
#методичка #дизайнобразовательногоопыта